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花落可闻声

来源:福建教育学院语文研修部 作者:郑爱琴 福建师范大学泉州附属中学 浏览数:5314 发布时间:2019-11-25

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  • 今天我分享的题目是《花落可闻声》。这个题目是受到我校的下课铃声的启发,我们的铃声是“同学们,下课了,去听听花开的声音呼吸新鲜空气吧”,我想既然花开有声,那么花落自然也有声。这个题目中的花包含有三个意思:1.指教育学院老师们的垂范和榜样。进入学院大门,我们都可以看到"学高为师,身正为范",老师们身体力行,给我们留下深刻印象。比如从我们接到参训短信开始,王老师就开通QQ群,面对不断进入的新群成员,耐心地告诉大家要改群名片,告诉大家要下载文件,并从衣食住行提醒大家要怎么怎么做,一遍又一遍,不厌其烦。在这里,我们只需要跟着老师的安排,放下工作,放下一切,专心学习。少莹和碧仙老师细心、耐心、贴心,这朵花落入我们心中,让我们暖心。2.这朵花还指本次专家教授们的敬业和奉献精神。有来自外省的专家严景东、郑可菜,有省内一线教研员李智明等,他们手把手教我们怎么应对新课标,如何备战新高考,并无私地把资料留给我们。这朵花给尚在新课标新高考困惑中的我们带来及时雨,让我们明确新课标的要求,知道应该教什么,怎么教,让我们坚定前行之路。3.我们学习之后,把这两朵花传递给我们的同事,并于教学实践中落到学生心中。我想所做必有回应,花落定有回声。这就是我这个标题的含义,也是我今天想要表达的重点。

    下面我们看一下投影,我把这些天所学内容归纳一下。分为输入和输出两个方面。这是从学生的角度考虑的。输入指学生接受知识,主要渠道有听和读。但是听比较被动,而读比较主动,读正是我们本次研训的重点,包括新课标的十八个学习任务群要求的各种阅读,比如严景东老师、陈晖老师、葛莉茜老师给我们强调的整本书阅读和群文阅读等,从理念上转变我们的思维,从方法上指导我们阅读教学的方向。我们都知道“求木之长者,必固其根本,欲流之远者,必浚其泉源。”阅读是语文学习之泉源,是一切能力提升之根,做好阅读教学,拓展学生眼界,是一线老师的责任。我们应该想方设法做好整本书阅读等工作,让学生输入更多更好的信息。

     输入内容丰富了,学生的输出才有可能精彩。李智明老师和郑可菜教授的写作精细化教学给我们指点写作迷津,犹如茫茫大海中的灯塔,给我们无序的作文教学指了一条明路。

     我偶有所感,写了两首打油诗来表达我本次学习的体会。

    榕城教育学院参训打油诗两首

    其一

    榕城秋色惹人醉,八闽大地名师荟。思维碰撞火花起,愿为教改献智慧。

    其二

    求学问道入学院,师者叮咛满心忧。取得真经愿足归,无悔榕城第一秋。

    这是我的处女作,平仄押韵等还需斟酌,希望大家多多批评斧正。

    最后以一副对联来总结:落实新课标扬帆起航愿做引路人,践行新高考深耕细作甘当青云梯。横批是三生有幸和大家做同学。

    习总书记说:“志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也。”让我们不忘初心,牢记使命,在践行新课标新高考的行程中但行前路,无问西东。我的分享到此结束,谢谢大家。

    欢迎大家到泉州做客,让我用泉州最近打卡网红地覓鲤的招牌语做邀请,“天青色等烟雨,而我在等你”。

     

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