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来源:本站 作者:黄培瑜 浏览数:3778 发布时间:2009-08-26

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  •                                   ——2009年小学科学转岗培训心得体会

                                      泉州市丰泽区实验小学  黄培瑜 

    暑假是老师和学生的标志,更是老师们热切期待的假期。每次即将放假我总会给自己计划着我要做什么。今年我也不例外,还没放假我就想好了,这个暑假我要陪孩子到各地旅游,我要好好练习开车,我要多锻炼身体……暑期如期而至,我却接到通知要参加小学科学转岗培训,时间是50天!看到这儿我愣住了,我想:50!我的暑假泡汤了!经过短暂的休息,711日我带着大包小包的行李走进福建教育学院,开始了我的培训生活。培训活动紧张而有序地进行着,我也悄然发生了变化。

    一、信心更足了

    国家的需要,领导的关怀,使我信心十足。众所周知,科学课程内容丰富,包罗万象,上至宇宙星空,下至海洋生物;大到星球,小到细胞。科学课程的教学方法与语文、数学的教学方法也大相径庭,想教好这门课程没有一定的知识储备,一定的教学技能是不行的。我已教数学13年了,对数学可以说是轻车熟路,感情深厚。现在要改教科学真有些力不从心,底气不足。712日上午,我们举行开班典礼,领导的一席话,让我备受鼓舞。几位领导从当前形势出发,分析科学课程的重要性,全面介绍我省科学课程的实施情况及科学教师的极度匮乏,同时对我们提出了殷切期望和严格要求。我感到我的担子更重了,我的教学之路任重而道远!

    专家的引领,同行的支持,使我斗志昂扬。整个培训活动内容丰富,名师云集。培训内容有理论,有实践;有学科知识,有教学技能。每天我们都沉浸在知识的海洋里,快乐地学习,尽情地分享。学员间和睦相处,互助互爱,更可贵的是每一位学员就是一种资源,取长补短,全班将是一个巨大的资源库。有专家和同行与我结伴前行,从此我不再势单力薄,我将勇往直前。

    二、学科知识更丰富了

    有人说:语文是迷迷糊糊一大片,数学是清清楚楚一条线。那么我对科学的了解只是汪洋大海中的一小点——我急需充电。为了丰富知识,扩大见识,每一节课我都专心听讲,认真做好记录。在这里,我们学习了《生命科学》、《物质世界》和《地球与宇宙》三大科目。通过学习,我收获颇多。

    《生命科学》我很喜欢,最令我佩服的是唐熙老师能就一个细胞讲一个下午,可见其知识之多,我们再学之路有多长!唐老师上课就像一位慈祥的妈妈给孩子讲故事一样,轻声细雨,滔滔不绝,如涓涓细流涌入心田。她引领着我们遨游生命世界,了解生命的起源,生物的多样性,保护生态平衡的重要意义。知道生物因多样的生命形式,才使得我们的地球生机勃勃,我们的生活丰富多彩。我们还上了两节生物实验课,我学会用显微镜观察各种各样的细胞,徒手切片、制作临时切片,制作叶脉标本。通过亲自动手,学到了不少知识,也提高了实验技能。

    原来,我对《物质世界》不太感兴趣,总觉得那些是男孩子研究的问题。但是陈光明、陈奋策等几位老师,高深、广博的学识,独具风格的教学,让人刮目相看。通过几天的系统学习,我对光、电、磁等现象有了更深的认识,虽然我曾被“三项电”搞得晕头转向,拒之千里,但是我越来越喜欢它了。物理实验是我们最薄弱的部分,许多器材我们从来没见过,更不用说做实验了。为了提高我们的实验能力,老师还手把手地教我们做起了实验,每一次实验课都让我激动不已,爱不释手。

    《地球与宇宙》为我们揭开了地球与宇宙的神秘面纱。张玄、李青等几位老师一丝不苟、严肃认真的治学态度,使人敬畏之心油然而生。他们带领着我环游世界,观看火山,分析地形地貌、了解地震的形成,探索宇宙的奥秘……印象最深的是李青老师,她联系生活教知识,结合礼仪讲做人。她从怎样旅游出发,教我们学用地图,了解地理知识;以处理生活事件为例,与我们交流做人处事的道理。每一次讲座让我们享受着思想大餐,汲取于学识的海洋。

    三、教学技能更高了

    学科知识固然重要,教学技能更不可少。科学老师要用科学的方法,指导学生学科学,用科学。因此,他们的教学理念、教学方法将影响孩子的一生。针对这一需要,我们进一步学习了各种教学理论,开展各种各样的实践活动。通过学习、实践,我的理论基础更扎实了,实践能力也有了较明显的提高。

    在这次培训中,我有幸聆听了陈欣老师的《小学科学教学论概述》。她深厚的理论功底令人折服,严谨的治学态度令人敬佩。她的每一堂课都如同一杯甘露,让我们很是解渴。她为我们系统阐述了各种教育教学理论,讲课由浅入深,循序渐进,同时注重联系实际,结合案例指导我们进行课堂教学设计。她的课具很高的理论价值,同时又极富实践意义,对我们今后的教学和写作都有很大的帮助。

    教材分析是这次培训的重头戏。《课标》指出:设计科学课的教学目标时应注意“用教材教而不是教教材”,可见教材的使用还很有学问的。这次学院为我们请来了几位资深的专家和经验丰富的教学骨干为我们作教材分析。他们从教材结构、编写意图、核心概念、重难点把握及注意事项等方面进行全面分析,使我对教材有了清晰的认识,让我真切体会到路培琦老师的一句话:教材就是提供给老师进行教学的素材,是给你一个思路。教材是学生学习科学的一个资源,一种凭借,是开放的科学教育的起点。我懂得了教学中既要学会有所选择又要学会拓展延伸。这些对我今后在教学中,设计教学方案、指导学生实践,都起到了很好的借鉴作用。

    在信息技术快速发展的今天,把科学与信息技术整合显得尤为重要。邹开煌教授和黄捷老师的《信息技术与小学科学整合》的讲座,使我们大开眼界,受益匪浅。从他们的讲座中,我感受到信息技术的神奇力量,我们在教学中应努力促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。我还学会了许多操作小窍门,知道怎样找资料更快更准确,如何下载视频、如何对相关信息进行处理等。我记下了许多软件名和网址,它们将是我今后工作中的法宝,我将好好学习,充分应用,提高教学效果。

    为了提高我们的教学实践能力,学院还为我们创建了一个特殊的学习实践平台,即看录像课并进行评课。我们听了《各种各样的叶子》、《冷水与热水》和《物体在水中是沉还是浮》三节课。每次听完课,学员们踊跃发言,大胆提出自己的看法,有的娓娓道来,声情并茂;有的观点鲜明,内容扼要。整个评课过程讨论激烈,高潮迭起,掌声不断。几次评课活动,我领略到了学员们的丰富学识,独特风格,感受到学员们对教育的无限热爱,对事业的执着追求,我的教学技能也得到了快速提升。

    四、朋友更多了

    老师成了我的朋友。每位授课的老师给我印象最深的一句话是:这是我的电话号码,这是我的电子邮箱,我们今后多联系,有需要我帮助的,我一定尽力。他们留下的不仅是电话号码,电子邮箱,更是一串串充满关爱的音符,它们将架起友谊的桥梁,使我的人生更精彩!

    同学成了我的朋友。我们班里汇聚了八闽大地142名优秀老师,他们中有我的前辈,有我的同龄,有我的学弟学妹。他们中有的学识渊博,有的聪明活泼,有的勤奋好学……我们一起学习、交流,其乐融融;我们团结、互助,奋发向上。朋友多了路好走,相信有这么多朋友的关心、帮助,我的教学之路将越走越宽!

    这次培训是我参加过的培训中级别最高,时间最长,内容最全,收获最多的一次培训。感谢我的学校给我这次学习的机会;感谢福建教育学院为我们创造了良好的学习环境;感谢所有老师的辛勤付出;感谢班主任唐熙老师无微不至的关怀……我想说:“我的暑假不是泡汤,而是收获!我们期待着下次再会!”

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