1: 体育 本月发布: 192 篇
2: 化学 本月发布: 99 篇
3: 物理 本月发布: 64 篇
4: 生物 本月发布: 63 篇
5: 数学 本月发布: 60 篇
6: 信息技术 本月发布: 41 篇
7: 综合实践 本月发布: 34 篇
8: 政治 本月发布: 22 篇
  • 时 间
  •    至
  • 内 容
  • 年 级
  • 学 科

常态朴实 可看可学——许丽美综合实践专场听课感悟

来源:福清市城关小学 作者:林鸿 浏览数:4627 发布时间:2010-11-30

分享到:
  • 常态朴实  可看可学——许丽美综合实践专场听课感悟

    福清市城关小学   林鸿

    老师展示的四节综合实践活动课,四种课型,四种精彩,常态朴实,可看可学,耐人回味。

    《方糖和肥皂的秘密》是一节科学实验探索的实践性活动,课堂中教师围绕方糖和肥皂在水中溶解后产生的不同现象,引导学生通过动手实验,探索科学原理。教学目标明确,教学设计新颖独特,教师引导得法,学生兴趣浓厚,教学效果良好。本课的亮点是,学生人人参与探索科学原理的实验全过程,教师没有刻意要求学生得出统一的科学结论,而是让学生在充分的体验中感受探索科学原理的乐趣。

    本节课,学生在实验中,根据教师的要求,探索方糖溶解产生吸力使用蜡光纸片进行,而探索肥皂溶解产生张力使用了牙签来实验,这样易让学生认为不同的原理是因为实验的材质不同造成的,如果在使用实验材质上再讲究些,使用相同的材质,对比的效果会更佳。

    《我的校标我设计》一课是美术类的图案设计实践活动。教师详细交代了校标的含义和设计要求,并出示了北大的校标与学生一起欣赏,学生初步感知校标设计的“简洁、明了、创意”基本理念后,紧接着让学生以茶园山小学的办学特色和学校文化为主要元素来设计校标,给学生充足的时间,通过设计、制作、展示、评价等一系列环节,让学生分工合作,亲历实践,体验校标设计与制作的整个过程,不仅得到美的熏陶和感染,还学会欣赏和评价,很好地培养学生欣赏美、创作美的实践能力。

    本节课在展示学生作品时,教师先让各小组的学生对作品进行评价后再让设计者说出设计意图,这样容易让评价者不懂设计者的创意而不能评在点上,若先说意图再评价更有针对性。

    《印象世博》是一节很好的口语交际类实践活动课。教师用一双慧眼捕捉到班上学生大部分参观过上海世博会这一重要信息,并巧妙地把它开发为综合实践课程资源,让学生通过回顾世博会中印象深刻的内容进行汇报,由于许多学生亲身感受世博会场面,想说的东西很多,所以跃跃欲试,竟相发言,兴趣高涨。在加上教师的适时点拨,抓住上海世博会的许多世界之最,引发学生思考,渗透了爱国主义教育,达成课堂预期和生成的完美结合,可以说这是一节高水平的口语交际类的综合实践活动课。

    《校园安全你我他》是一节辩论式的德育类实践活动课。校园安全是当前的热点话题,也是沉重的话题。本节课以上半年省内外数起校园血案为引子,从家庭、学校、社会三个角度,把“谁该为校园安全负主要责任”的话题抛向学生。一石激起千重浪,学生站在不同的立场,热烈讨论,各抒己见,可谓“公说公有理,婆说婆有理”。教师驾驭自如,引导有方。

    但由于校园安全这个“深层次”的问题与小学生的认知水平有一定的距离,所以课堂中教师引导的多,学生发言的面较窄。

    总之,这四节课给我们很好的示范,也给综合实践活动如何开展做了很好的引领。老师说,没有最好,只有更好。当然,四节课给我们思考的空间还是有的,这也恰是公开展示课的价值所在。

     

     

【收藏本页】【打印本页】【关闭本页】