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海南省级通用技术教学指导团队线上活动周简报(第二期)

来源:海南省教育研究培训院 作者:未知 浏览数:2808 发布时间:2020-04-17

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  • 海南省通用技术“停课不停学”线上教研指导团队

    简  报

    主编:段青   周仁忠                     日期: 2020年2月22日

    编制:林菁华 吴少崖 陈星        通用技术线上教研简报第2期

     

    【基本情况】

     根据“琼教研训〔20208号”文件,省级通用技术教学指导团队积极遵从文件中各项要求落实任务,切实做好疫情防控期间线上教学教研工作。

     

    日期

    片区

    值班人员

    工作内容

    217

    叶朝晖  林菁华

    (1)收集线上学习中出现的问题并给以相应的学习指导和答疑,值班团队成员应保持微信在线并关注省学科群出现的关于线上学习的问题,并收集进行反馈,也可收集来自其他途径的问题进行集中由省团队讨论后整体反馈,如有分歧可有省团队形成共识后统一口径进行反馈;

    1. 推荐优质教学资源,最好是本学科的在线教学资源,或者对本学科学习有辅助作用的资源;
    2. 制作在线教学教研简报,本周简报由林菁华、陈星、吴少崖负责。

    (注意:团队成员每天在线时间不少于6个小时)

    何启权 李兵池

    西

    王小弟  吴少崖

    钟进清   陈雷

    张小波   

    218

    黎永生  黄娟

    全世红  郭一志

    西

    詹海波  彭泳华

    钟进清   陈雷

    叶春晖  关永亮

    219

    王名香  黄娟

    全世红  郭一志

    西

    詹海波 彭泳华

    钟进清   陈雷

    叶春晖  关永亮

    220

    黎永生  王艳玲

    何启权 李兵池

    西

    王小弟  吴少崖

    陈雷   彭泳华

    张小波   

    221

    周仁忠 王名香

    全世红  郭一志

    西

    钟进清   陈雷

    詹海波  彭泳华

    叶春晖  关永亮

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【指导动态】

    时间

    指导动态

    2月17

    各片区团队老师均收集教学资源、教学材料,尝试、试用各种软件、平台,为老师提供技术支持;分享了通用技术学科资源的分享;针对提出的学科问题,进行在线解答;针对学科特点,录制微课并进行资源分享;整理汇总学科资源。

    2月18

    值班老师按时到位,认真负责。郭一志老师带领嘉积中学通用技术备课组开展“停课不停学”线上教学活动,发布了“嘉积中学高二通用技术备课组“停课不停学”学习记”美篇;全世红老师在省通用技术群及团队群推荐发布了STEM教案及教材中欹(qǐ)器的复原与制作方案,发布了无人仓、自动门的制作、京东配送、经典结构等方面的短视频近20个;叶朝晖老师发布了大疆RoboMaster S1机器人视频;黎永生老师发布了蜂巢轮胎图片和16个各类科技小视频。老师们精心筛选资源发到了群里供大家享用,做到资源共享,共同进步。

    2月19

    各片区值班老师积极收集分享教学资源;对线上老师所提出的问题给出即时回复;三亚一中的钟进清老师针对必修模块的内容提供备课资源:①都江堰工作原理视频②铆钉枪如何使用③人机对弈④为什么热处理中的调质工艺是淬火+高温火;北师大万宁附中全世红老师分享了自己设计的导学案设计模板。

    2月20

    各片区值班老师积极收集分享教学资源;今天线上没有老师提出问题,所以我们值班老师之间以讨论反思为主。有何启权、彭泳华、王艳玲、钟进清、李兵池、全世红和陈星等老师进行了讨论与反思。有何启权、全世红、吴少崖、钟进清、王艳玲和李兵池等老师推荐了教学资源。陈星老师对全世红老师提供的视频进行转换,利用草料二维码进行储存。

    2月21

    值班老师按时到位,认真负责,由于今天老师们的主题是以分享教学资源为主,因此线上没有老师提出问题。乐东县黄流中学吴少崖老师分享了自己编辑的学生复习资料——”学学练练“文档,可供学生线上复习;北京师范大学万宁附属中学全世红老师分享了由华东师大课程与教学研究所发布的课程系列《战役中的课程思考》资源,希望老师们能从真实情境中挖掘有教育价值的材料与议题;华中师大一附中屯昌思源实验中学陈星老师推荐了有关疫情与教学结合的教学资源,并且陈星老师对18日黎永生老师提供的视频资源进行转换,利用草料二维码进行储存。

     

     

    【在线答疑】

    序号

    问题

    解答

    团队解答教师

    1

    基于网络条件下的通用技术课程的学习,学习资料缺乏,师生互动效果差,又受限于不允许上新课。多数老师放弃了直播授课的模式,发练习给学生做,甚至干脆不上课。技术课程网络授课基本流于形式,导致大家对专业问题的讨论不积极,没能提出问题,也就没有有效的交流对话。

    坚持全省一盘棋的做法,改变做法,由专家团队提出问题,引导大家的讨论。在交流中将大家在平时教学中遇到的专业问题进行解决。提供成功的案例,经验,确实起到专业引领的作用

    钟进清

    2

    可以推荐的录课工具

    Camtasia

    李兵池

    3

    在线视频教学容易出现卡顿,学生学习状态不易被监管 用点餐式教学解决。

    把教学视频、测试题、新闻等网上资源集成到菜单上,学生通过菜单进行自主点播学习,教师可以通过在线测试题了解学生是否进行了学习和学习效果。由于不是采用直播,对带宽和软件平台要求不高。

    李兵池

    4

    如何简单进行视频压缩

    可使用:"小丸工具箱"小程序

    林菁华

    5

    简便的视频转换软件

    格式工厂

    狸窝视频转换器

    快剪辑

    周仁忠

    彭泳华

    陈星

     

     

     

    【学科研讨】

    序号

    内   容

    团队教师

    1

    1.以学定教,重在学习效果,根据学生实际情况开展教学活动,精选教学内容,注意学习效果。

    2.讲练结合,不以网上直播教学作为全部,把直播教学做答疑的一种形式,不建议通过直播进行按部就班的讲课。

    3.要利用学习小组、钉钉打卡、微信群等平台和学习软件,加强教学的管理,突出实效。

    4.加强教研,教师线上辅导及直播答疑、学生实际学习效果,统一教学要求,研究有效教学策略。

    5.“停课不停学”注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育,规定锻炼身体时间,以正反典型案例为素材,开展法制教育、生命安全教育、卫生防疫教育等。

    6.线上教学有别于学校正常教学,大家都要发挥各自作用,尽快适应网络教学模式。

    李兵池

    2

    1.缓解焦虑,当前网络学习进展的学习状态,对学生的自学能力要求高,实际上学生更为焦虑,教师需要重新设计教学目标、教学内容,重新设置能够让学生适应时空分离的交流模式,即“教与学”的再度整合。

    2.大道至简,可以选择最简单的工具和学生进行沟通,关注与学生的互动;可以用QQ、微信、PPT录屏等等,剪辑师、录屏大师都能支持。

    3.时空转换,先前课堂教学,师生可以面对面进行交互;当前,学生以居家在线、自主学习为主,教学设计和教学组织形式更应该体现以学生为中心,设计适合学生实际的学习活动。在学习内容开始前,确保学生知道线上学习后的评价方式,激励学生积极参与网络学习。

    林菁华

    3

    以一有意义的话题讨论收集看法,比如:在疫情背景下,如何利用技术学科特点给学生上好一节风险意识课。

    吴少崖

    4

    从身边出发,生活出发,发现问题。例如:利用机器人巡视喊, “发现身边的发热者”如何解决该问题

    做到学以致用。

    黄娟

    5

    结合疫情状况,我们能否把技术的学习融合到基于问题的解决当中?例如我们能否设计一款自动识别一定范围内人体发热的装置以便于代替医务人员判断体温?通用技术学科的涉及面广,更好地为师生提供了基础,利用好身边的资源,就能解决日常生活中的许多问题。

    叶春晖

    6

    不去教室,老师依然战斗在一线。对中小学教师来说,除了每天统计汇总学生健康信息外,因“停课不停学”陡增的工作量也需要他们作出“牺牲”。这种“牺牲”是要老师拿出更多的时间、精力,以高度的责任感去指导学生完成这段特殊时期的学习。自己备一节直播课比平时备几节课的时间都要长,每录一节播课都像是准备一节公开课,必须把方方面面的问题都想到。平时上课有学生发言,老师能从这些互动中很快了解学生知识掌握的情况,能够及时补充,但是线上教学这个环节比较弱,老师就要在备课时假设各种可能性,并找到应对的办法,自然就会花更多的时间。

    何启权

     

    7

    教师的付出这个问题是小事!我在思考另外一个问题。手机在这群孩子的手里,家长能控制住他们吗?他们现在都出现一人做出几个人相同的答案了!剩下的时间他们是在自习吗?否则这段时间会出现两级化,使堕落的一方更加堕落。这怎么解决?我们这门功课慢慢教下去是好玩的,很多小孩中应用了这门功课的思维方式,可以解决掉很多日常生活中出现的问题。其实慢慢的根本就不用去强调他们的这门功课的成绩有多好,只要能把这门功课所教解决问题的思路运用到日常生活中就可以了。

    彭泳华

    8

    现在学生的问题很难解决,上课的老师也没有在群里反映情况,只是推送资源,都没有反馈的消息。 认为钟进清老师提出的建议很好,但是现在我们和学生手上可能只能找到一些随手可得的东西,稍微不常见的材料就没办法准备了,现在这段时间太局限了。

    王艳玲

    9

    网络授课的局限性是非常明显的,甚至有人说这次全国的网络授课效果证明了网课是失败的。人做事总是趋利避害的,和自身高考有关的科目,无论愿意,都被逼着学,通用技术自身地位低下,和学生本身利益无关痛痒,自然成了校方,学生放弃的牺牲品。加上没有有效的师生互动,没有有趣的教学内容支撑,没有技术试验可操作,效果可想而知了。我一直在思考基于网络的技术试验怎样开展。这里推荐一些资料给大家。在家里可以让学生可以展开的一些科学小实验,小制作。制作的作品拍成视频,做成美篇,画成图画反馈给老师,我想这样的效果会好得多。从这里也可以看出,无论新技术,新手段怎么推出,线下教学的作用是无法替代的,老师们暂时没有失业的风险。通用技术在高中阶段是很尴尬的一门课程。不高考,校长不会重视,不会给你更多的课时,不会花费更多的钱去支持。老师要想做些实事,完全凭自身的热情和职业良心。我建议大家按照西方教育的模式展开,让学生做课题研究。从发现问题开始,例如医生的穿上防护服后,穿尿不湿很不舒服,怎样解决自身的大小便问题?尝试着去设计,做出模型,展开技术试验。最后让学生总结在课题研究中,用到了哪些研究方法,制作过程是怎么展开的,运用了什么工艺。用到了哪些控制方式等。

     

    钟进清

    10

    技术不成熟,理念不适用,再加上学科地位,效果有点尴尬是正常的。尽我们的力,发现问题,然后解决问题。我们的各种尝试也属于我们的成绩。

     

    李兵池

    11

    大环境影响,顺其自然就好。我这段时间学习科技史,汽车的发明史、安全带的发明史、电灯的发明史等等

    全世红

    12

    赞同钟进清老师的观点!可以让学生录制视频,老师再加工视频资料。每两天推送一期。把做比较好的资源推送出来,多少多少会把学生试着做作品的。控制系统是最难的,能否做这些的视频录制。你们可以用手机分段拍摄,编写文本。我再加工视频,几分钟就搞定了。

     

    陈星

     

     

     

     

    本周资源

    2月17日——2月21日各片区资源汇总

    推荐者

    资源及其连接

    段青

    战疫中的课程思考09︱沈晓敏:从以口罩为主题的跨学科学习

    ­公众号华东师大课程与教研

    叶朝晖

    1、25张ppt讲解设备维修中的安全,各种工具操作规程

    https://note.youdao.com/ynoteshare1/index.html?id=1e1e02aa1d0bbe444efbc2778d0aa604&type=note

    2、金工工艺认识

    https://mp.weixin.qq.com/s/5aRPVdqu2E94kxRHxEhzjQ

    3、车间的工具管理有多难?50张图从低级到高级为你解锁

    https://note.youdao.com/ynoteshare1/index.html?id=02f3d63b61f2d68c9b68e2f077c0db39&type=note

    4、飞行器:STEM项目中衡量学生表现的两种评测方法

    https://note.youdao.com/ynoteshare1/index.html?id=a64f8dd41c8368b34a1e6b9561923367&type=note

    5、大疆RoboMaster S1机器人视频

    林菁华

     

     

    1、北师大余胜泉教授 | 常见在线教学模式与工具(视频+PPT)

    https://mp.weixin.qq.com/s/SQUCysx8JQdgK2dD6jK5xQ

    2、视频:1未来城市 2黎锦纺织

    3、全自动口罩机及口罩生产线介绍,附口罩机图纸下载地址:

    https://mp.weixin.qq.com/s/MqV0H8NYpEQsU4G5rmBFzA

    何启权

    特殊日子里,家长可以给孩子上的五门课

    https://mp.weixin.qq.com/s/pIx-RyJGksVK8yV0tBs4SQ

    高中通用技术知识点

    https://mp.weixin.qq.com/s/wsfb2q4CPPaytgtmCMa5Gg

    高中通用技术知识参考掌握这85点:

    https://mp.weixin.qq.com/s/rD8t3Z7hAL8i7wLg8lnhaw

    教育部推荐:这些中小学课程资源,今日起免费开放,请扩转!

    https://mp.weixin.qq.com/s/9sSQtdQ71goc40itZzTFlg

    在家憋得慌?陪你不出门看遍全国100个博物馆(快和孩子一起戳进来)

    https://www.wjx.cn/m/58106752.aspx

    疫情当前,这位校长的演讲令人深思:万物皆有裂缝,那是光照进来的地方

    https://mp.weixin.qq.com/s/9GCUS2LvaL1E0k2qcewQBg

    多款中国设计智造大奖获奖作品实力抗“疫”       

    https://mp.weixin.qq.com/s/RpUWzLQQVIKd-LKVCx2PdA

    吴少崖

    1. 在疫情背景下思考——技术正保护着我们美篇

    2、十天内如何建成火神、雷神山医院

    https://www.toutiao.com/a1658927463126029/

    •  

    钟进清

    视频

    都江堰工作原理视频②铆钉枪如何使用③人机对弈④为什么热处理中的调质工艺是淬火+高温火(下面微码可见)

    陈星

    【建筑物欣赏】

    https://v.colorv.com/play/4f46ea871ac56ec15ea142cc2e170fcc?c=2&u=057e6e53c0099782&referrer_user_id=10547184

    什么是海南健康码?适用哪些人?

    https://mp.weixin.qq.com/s/f_TGc7rNsKnCzQGQMV-nXg

    黎永生

    蜂巢轮胎图片;各类科技小视频共16个;(见下微码)

    黄娟

    活动 | 用计算思维认识戴口罩的重要性

    https://mp.weixin.qq.com/s/8aS86MO33gQcYlPNjYqMUw

    我的课件自己会说话

    https://mp.weixin.qq.com/s/0b11wWBNVzVjzQtuUQaN9A

    教育部推荐:这些中小学课程资源,今日起免费开放,请扩转

    https://mp.weixin.qq.com/s/Bsj2p7KoOL7JixHfWoBzHg

    【开学第一课】袁卫星:身在隔离,心向世界——关于生命教育

    https://mp.weixin.qq.com/s/FWyfDKN5DQQX99FSOv-8Sg

    全世红

    1、国家中小学网络云平台今日试运行,资源全免费

    http://www.zgcxjy.com.cn/ChuDengJiaoYo/9307.aspx

    2、STEM教案及教材中欹(qǐ)器的复原与制作方案,发布了无人仓、自动门的制作、京东配送、经典结构等方面的短视频近20个。

    李昌旺专栏 | 创新方法谈:应用专利创造法

    https://mp.weixin.qq.com/s/55mkwjcQlzVqeHcdQL1zTg

    “停课不停学”,教师培训精品课程资源免费下载

    https://mp.weixin.qq.com/s/Oj1lKKAkZKktJqZ1vmWQNA

    10米内测体温,误差不超0.2°C,这款防疫车将在重庆亮相

    https://xw.qq.com/cmsid/20200219A0F1KF00?f=newdc

    一箭四星!中国成功发射4颗新技术试验卫星

    https://mbd.baidu.com/newspage/data/landingsuper?context=%7B%22nid%22%3A%22news_9805486301922522358%22%7D&n_type=0&p_from=1

    工业的艺术!带你了解汽车设计全过程

    https://www.autohome.com.cn/drive/200512/12126-2.html?pvareaid=3311700

    郭一志

     

    “嘉积中学高二通用技术备课组“停课不停学”学习记”美篇

    https://www.meipian8.cn/2pelq6hv?first_share_uid=ohbsluDAiYQ0p22PUjnnCNbJIn

    h8&share_depth=3&share_source=groupmessage&sharer_id=ojq1ttyOc5cqWLNSVj6t0Bulnu1k&user_id=ohbsluO-ujyyh3-u74hpkz-t5j6Q

    王艳玲

    衍纸怎么做出漂亮的花朵?

    https://jingyan.baidu.com/showlist/detail/03b2f7

    本周总的教学资源

         

     

     

     

    可供学生使用的复习练习资料

    吴少崖

    通用技术-必修1-第一章学学练练

    通用技术-必修1-第二章学学练练

    通用技术-必修1-第三章学学练练

    通用技术-必修1-第四章学学练练

    通用技术-必修1-第五章学学练练

    通用技术-必修1-第六章学学练练

    通用技术-必修1-第七章学学练练

    通用技术-必修1-第八章学学练练

    http://www.cerhy.com/bk/60693748.jhtml?wx=wx

    李兵池

    分享自己的十个微课:

    1、关于通用技术课程的选择题

    https://page.om.qq.com/page/OQUq6MEVHrPXI5FofUQqZclQ0

    2、技术的价值之技术与人试题

    https://page.om.qq.com/page/O6llXT6fgzfp9N75qh8n-49g0

    3、技术的性质测试题讲解

    https://page.om.qq.com/page/OHmtbWxvHAotcN9AHEIivyoQ0

    4、科学活动与技术活动试题讲解

    https://page.om.qq.com/page/OHaNO9WYrhNx3BQNV4--BEOQ0

    5、设计中的人机关系之目标测试题讲解

    https://page.om.qq.com/page/OUcE8k9z4rPtqCb2TbHSo0Lw0

    6、人机关系的目标测试题讲解

    https://page.om.qq.com/page/OE5QghhGC6l1punH6HMiFt0A0

    7、设计合理的人机关系需要考虑的因素试题讲解

    https://page.om.qq.com/page/OXAf-Gig5b1ObYEHTloZUO_Q0

    8、技术试验的方法测试题讲解

    https://page.om.qq.com/page/OsxbG5mAdvxG-3ply0G57pCQ0

    9、设计的一般过程之制定设计方案的步骤试题讲解

     https://page.om.qq.com/page/OXXak2TN1pRJLYawJsMs2S5g0

    10、设计的一般过程试题讲解

     https://page.om.qq.com/page/O31J45R7wQckdWboo

     

     

     












































































































































    【团队总结】

     在“停课不停教、停课不停学”的背景下,通用技术教师指导团队根据海南省教育研究培训院 “琼教研训〔2020〕8号”文件号文件精神,在段青教授的领导下,成立了“省教学指导团队”。省级通用技术教学指导团队依照文件中各项要求落实落细,切实做好疫情防控期间线上教学教研工作,集结智慧完成了第二周的工作。

    一、统筹规划有序开展

     在段青教授、周仁忠老师的精心组织下,本周线上教研指导工作有序开展。指导团队教师收集线上学习中出现的问题并给予相应的学习指导和答疑,值班团队教师保持微信在线关注省学科群出现的关于线上学习的问题,收集进行反馈;团队教师推荐优质教学资源、及时收集问题解答问题、上传资料,每天在线时间不少于6个小时;指导团队教师推荐优质教学资源,围绕本学科的在线教学资源、对本学科学习有辅助作用的资源进行分享推荐;值班日志每天及时上传到平台。值班工作做到有迹可循、及时分享。

    二、 凝聚智慧发挥指导作用

      指导团队教师在落实值班工作的过程中,充分利用网络平台发布信息、及时收集各片区问题并进行疑难解答。对教师提出的问题及时回复,如对教学技术支持的软件进行归类推荐,对微课录制、线上学生活动组织形式等问题进行了释疑。详见本期简报“在线答疑”部分。指导团队教师及时抛砖引玉,针对当前“疫情”主题引入技术视角技术解决问题。如段青教授分享的“战‘疫’中的课程思考”;如吴少崖发起的“在疫情背景下,如何利用技术学科特点给学生上好一节风险意识课”;黄娟老师发起的“从身边出发,生活出发,发现问题:利用机器人巡视、语音交流发现身边的发热者及如何解决该问题”;叶春晖老师发起“结合疫情状况,我们能否把技术的学习融合到基于问题的解决当中?例如我们能否设计一款自动识别一定范围内人体发热的装置以便于代替医务人员判断体温?通用技术学科的涉及面广,更好地为师生提供了基础,利用好身边的资源,就能解决日常生活中的许多问题  ”话题结合当下,从技术的角度去思考、去解决真实世界中的问题,为日后开课后形成较好的教学案例奠定基础。

    三、群策群力集思广益

    本周线上指导期间,省级学科线上教学指导团队充分整合资源,向各片区推荐学科优质资源。所提供的资源生动有效,形式多样。所推荐的资源不单来自网络和已经发行的书籍,更增加了团队教师原创性的优质资源。如李兵池老师当即做了系列微课,并分享了自己录制的十节微课;叶朝晖老师分享了自己录制的“大疆RoboMaster S1视频应用典型案例,供各学校选择使用。全世红、吴少崖老师分享了自己原创的教学案例。团队教师结合当地实际,选择适合本地区学校使用的在线教学资源,包括“教学视频”“教学课件” “典型案例”“配套练习”等,各片区可根据教学实际进行选择使用。

    综上,各片区团队指导教师有序筹备,集结智慧确保在每一个规定时间点,高质量完成工作任务。通过在线开展学科研讨真实有效,激发了技术教师的新思考,也给予了技术教师新的命题,为指向核心素养的技术教学赋予了多维度的思考,为日后的技术教学工作丰厚积淀、拓展资源。本周通用技术教学指导团队线上指导工作圆满完成。

     

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