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有温度的培训,有情怀的老师

来源:福建教育学院语文研修部 作者:林一辉 福建省漳浦第一中学 浏览数:1515 发布时间:2019-10-31

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  • 美好的时光总是那么短暂,短短五天的培训结束了。此次培训既有专家先进的教育理念,又有名师的精彩课例,既有理论的指导,又有课堂的实践,让即将进入高三的我们收获满满。

    此次培训,我最大的收获在于阅读和作文教学方面。

    阅读方面,几位专家都特别强调,语文学科重点应放在语言上,语文应以语言文字为主,以学生的语言实践为主线,培养学生实际运用语言文字的能力。如鲍老师的让学生读背,教学生识字,不要过多的满堂灌,不要太多的花里花哨的东西。

    今后高三的阅读教学,还是要把主要精力放在指导学生对语言文字的吟咏体味,无论是诗歌,还是小说散文,教学生读文字比教答题更重要。

    作文方面,听了李都明老师、谢澹老师和钟斌老师的讲座,以及陈光辉老师的课,深受启发。李老师的作文讲座经常听,每次都有新的收获。李老师主要侧重表达和写法的指导,暂且归为技术派,其可操作性非常强。我们在2019届高三作文教学中贯彻李老师的精神,取得了优异成绩。2020届的高三我们将继续抓好学生规范,同时在语言表达指导上有所突破,指导学生文学性,哲理性的表达。

    而谢澹老师的读写教学实践为我们打开了另一扇窗。她的课堂侧重于思维的引导。她把思维引导贯串在读和写中,从高一开始抓起,在高三紧张的复习中仍然大胆让学生在课堂表达。她提出了让学生拥有想法看法的三点做法很值得学习,一是阅读与思考,二是对话与引导,三是活动与交流。

    由于高三时间紧,任务重,再加上生情不同,我们不能照搬,我准备进行有限的尝试。

    以上两方面是我此次培训最大的收获。

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