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感恩遇见

来源:福建教育学院语文部 作者:南平市建阳区徐市中心小学 王文娟 浏览数:4950 发布时间:2018-07-31

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  • 在福建教育学院精心的组织下,我有幸参与了2018年福建省乡村教师的素质提升工程省级培训,此趟培训之旅可谓大开眼界、硕果累累,让我真正切切地感受到什么为与“智者”的对话。此次培训为期九天,通过专家讲座、交流反思、下到小学聆听课堂教学。给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。培训尾声的烈日愈加热情,我学习的情绪瑜加高涨,下面是我在这次培训中的一些心得体会。

    培训在鲍老师的开班仪式上拉开序幕,鲍老师真可谓是我心中的“神人”。福建教育学院语文课程与教学研究所所长,语文研修部主任,教授,教育学博士。完全吸引我的并不只是这些高头衔,而是他的文学底蕴以及不需要做任何准备的任何形式的发言。这句话也是班主任王少莹老师赋予鲍老师的评价。确实如此,不管是开办致辞还是“贴着文本走,贴着儿童发展需要走”的讲座都显得淋漓尽致。鲍老师指出:儿童的发展需要是指特定阶段,语文教学目标确立之后,儿童顺利达到既定目标必须获得的外在帮助。贴着儿童的发展需要走就是语文教育过程中教师的“教”(主要教学行为,管理行为与辅助教学行为)要修炼成“助学”与“促学”。要眼中有教材,心中有学生。确实如此,我们一线教师一定要让孩子学会学习,而不是当学生的搬运工具。特别是针对低段的学生,一定不能强加大道理,要用儿童喜闻乐见的方式去教学,不能用成人的思想去灌输。当然每个孩子都不一样,所以也不能一味强求所有人都能按照你的要求去做,并且还要做得尽善美,这是不可能的。所以我们可以尝试用“待问教学法”,让善待问者如撞钟,叩之以小者则鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。鲍老师的精华取不尽也道不完,我想我唯一能做的就是好好去消化,然后尽其能的在教学中应用。

    如果说鲍老师是神人,那王少莹老师就是“美人”。不仅人美、心灵美,说话更美。王老师,福建教育学院语文课程与教学研究所研究员,副教授,独爱儿童文学,是此次小语3班的班主任。未见其人,早在QQ群里就能通过文字感受到她独特的美。一个月前就开始策划此次培训,精心安排工作,细致地逐个帮我们填写身份证号,热心迎接我们的到来,让我真切感受到温暖。不管是下校去听课还是在学院内听讲座,王老师都陪着,总能给我们建设性的建议与忠告,王老师每次的总结与评论都是语言精练,直击要害,最吸引我的就是她的博学底蕴,出口成章,思路非常清晰明了。在今天讲的“小学语文教材中的童话选文例析与教学建议”中,让我重新认识了童话的真谛。我平常对童话的教学太过说理传教了,而忽视了对儿童心中的那片净土的保护。听了王老师的讲座很受启发,以后的童话教学要守望儿童精神世界,回归童话幻想的本质。

    从两位老师身上我悟到:今天的教师仅有一桶水已经不够用,要有一股不断流淌的清泉。那就是不断学习,不断充电。教师要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,不断阅读,不断反思,这样我们的知识才能时时处于更新状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生。九天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹,但它能给我带来很多思考、启示和帮助,我要用这次学习所得,来指导和要求自己今后的教育教学。

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