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《通用技术学与教指南》网络学习心得体会4

来源:尤溪一中 作者:蔡剑平 浏览数:233 发布时间:2021-09-23

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  • 常言道“书籍是人类进步的阶梯”,人类创造了无数的科学技术,无数的知识财富,我们渴望读书,渴望从书籍中获取知识和力量。作为通用技术教师,从书本中获取知识就显得尤为重要。我们需要用这些知识来充实自己,及时给自己充电,让奋斗在教育战线上几十年的我们,不至于在教学中教学内容匮乏、教学思想单薄、教学方法单一,而与自己心目中的理想教师形象距离越来越远。这段时间,“十四五规划和2035年远景目标纲要”的内容成为人们茶余饭后议论的热点。在未来的几年里,科技创新、绿色环保是驱动社会进步的重要动力,作为高中通用技术教师,也能感觉到国家、整个社会朝科技强国目标迈进的一股时代浪潮,也感受到自身肩上的重担和压力,我们只有不断的学习,在学习中增长教育教学能力,才能够适应时代的发展。

    在这个寒假,我学习了三明教育学院教研员李正富老师推荐给我们的书籍《通用技术教学指南》,几百页的材料内容充实,例子翔实、丰富多彩,生活实例透着生活气息,与我们的生活联系紧密,与通用技术学科教材内容联系紧密。有“设计的一般过程”、“材料与工艺”、“方案构思”、“图样绘制”、“模型制作”等,处处体现作者对生活的深入探索实践,对通用技术学科知识的详尽掌握和作者本人的独到见解。这本书不论对高中学生,还是对通用技术学科的一线教师,都是有较强的阅读和参考价值。

    目前我们正在进行的省级课题——“劳动教育视域下的高中通用技术实践活动教学案例”研究,该课题是针对目前普通高中通用技术学科劳动教育视域下的实践活动案例资源匮乏,已有研究资源几乎空白现状进行的研究。这一本《通用技术教学指南》对我们课题的研究提供了很好的范例的作用,让我们对课题案例研究的目标确定、素材的选取、内容的收集和撰写等,有更加明确的规范可循。

    《通用技术教学指南》的阅读,还让我们体会到除了课本的内容,生活中的素材也应该成为学生学习知识的重要源泉。目前,油茶的种植、茶籽的加工是我们学校为落实劳动教育而准备编写的校本教材内容,为了完成这个任务,我们学校组织学生进行了采摘油茶的生产劳动,还计划组织师生参观了油茶加工工厂,参与手工制作油茶产品,体验手工榨油过程。同时还准备邀请技术人员到学校讲解油茶加工的相关技术流程,以及市场开发前景等油茶的相关知识。相信通过这些项目的开展,学生对油茶的加工技术,对劳动的价值将有更加深刻的体会。

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