1: 体育 本月发布: 111 篇
2: 化学 本月发布: 99 篇
3: 物理 本月发布: 64 篇
4: 生物 本月发布: 63 篇
5: 数学 本月发布: 60 篇
6: 信息技术 本月发布: 41 篇
7: 政治 本月发布: 22 篇
8: 历史 本月发布: 16 篇
  • 时 间
  •    至
  • 内 容
  • 年 级
  • 学 科

海南省级通用技术教学指导团队线上活动周简报(第三期)

来源:海南省教育研究培训院 作者:未知 浏览数:2382 发布时间:2020-04-17

分享到:
  • 海南省通用技术“停课不停学”线上教研指导团队

    简报

    主编:段青   周仁忠                            日期: 2020年2月29

    编制:王艳玲 叶春晖 黄娟         通用技术线上教研简报第3

    【基本情况】

     根据“琼教研训〔20208号”文件,省级通用技术教学指导团队积极遵从文件中各项要求落实任务,切实做好疫情防控期间线上教学教研工作。

    日期

    片区

    值班人员

    工作内容

    2月24

    叶朝晖  林菁华

    (1)收集线上学习中出现的问题并给以相应的学习指导和答疑,值班团队成员应保持微信在线并关注省学科群出现的关于线上学习的问题,并收集进行反馈,也可收集来自其他途径的问题进行集中由省团队讨论后整体反馈,如有分歧可有省团队形成共识后统一口径进行反馈;(表中带“*”标志的为当日值日小结整理老师。)

    2推荐优质教学资源,最好是本学科的在线教学资源,或者对本学科学习有辅助作用的资源

    3制作在线教学教研简报,本周简报由王艳玲、叶春晖、黄娟负责,周日前发布在好研网上。

    (注意:团队成员每天在线时间不少于6个小时)

    何启权  李兵池

    西

     王小弟  吴少崖*

    钟进清   陈 

    张小波   陈 星

    2月25

    黎永生   *

    全世红  郭一志

    西

    詹海波  彭泳华

    钟进清   陈 

    叶春晖   关永亮

    2月26

    王名香    

    全世红  郭一志

    西

    詹海波  彭泳华

    钟进清   陈 

      关永亮   叶春晖*

    2月27

      黎永生  王艳玲*

    何启权  李兵池

    西

     王小弟   吴少崖

      雷    彭泳华

    张小波   陈 星

    2月28

    周仁忠   王名香

    全世红   郭一志

    西

    钟进清     

    詹海波   彭泳华

    关永亮   叶春晖*

        


    【指导动态】

    时间

    指导动态

    2月24日

    值班老师按时到位,认真负责,团队老师们收集、分享教学资源、教学材料,尝试、试用各种软件、平台,为老师提供技术支持。李兵驰老师提出资源的汇总方法要方便老师们选择阅读,何启权老师和全世红老师讨论科技教育和STEM,全老师和陈星老师积极把分享的资源转换为最方便的阅读方式。

    2月25日

    值班老师按时到位,认真负责。各片区值班老师积极收集分享教学资源。三亚一中钟进清老师分享了南京二十七中刘海林老师的论文《高中通用技术实践活动设计的问题与策略》并提出了相关建议;华中师大一附中屯昌思源实验中学陈星老师、琼海嘉积中学郭一志老师、北京师范大学万宁附属中学全世红老师和乐东县黄流中学吴少崖老师推荐了有关教学资源。

    2月26日

    值班老师按时到位,认真负责。各片区值班老师积极收集分享教学资源;值班老师们就通用技术在教学中遇到的实际困难引发了一些列思考:1.作品制作难度超出学生甚至老师的能力,怎么办?2.教学过程中耗材购买报销的途径,尤其是某些情况下不在计划下的材料,或者是活动中产生的费用3.技术发明的检索途径,例如:查新报告;4.学生活动的开展是否能利用编程进行智能化、自动化的设计;周仁忠老师对于大家的热烈讨论进行了高屋建瓴地总结:明确通用技术课程的基本定位,首先课程是一门通识课程,面向全体学生培养其基本的学科素养、基本的知识能力。在基本能力上再进行个性化的发展。而任何更高阶层的发展都需要更多的时间、精力甚至资金的投入。后续大家还讨论到了大部分通用技术老师承担的科技创新活动的问题,许多优秀的通用技术教师取得的成绩大家有目共睹的,但其背后付出更多的精力、时间和费用。陈星老师分享了关于科技创新辅导员申报的相关资料与信息,给大家提供更多的学习资源。

    2月27日

    值班老师按时到位,认真负责。各片区值班老师积极收集分享教学资源;今天以资源推送与教学研讨为主。吴少崖、全世红、钟进清和王艳玲老师就如何选取开环控制系统与闭环控制系统的案例进行讨论。钟进清、李兵池和何启权老师结合疫情期间出现的技术与设计提出了教学建议,钟进清老师建议开学后要进行技术价值观的教育,李兵池老师建议结合设计的一般过程进行教学,何启权老师建议一键加油的案例可作为《流程及其设计》该章内容的教学案例。全世红、钟进清、吴少崖和李兵池等老师推荐了教学资源。陈星老师制作草料二维码,供资料的储存和分享。

    2月28日

    值班老师按时到位,认真负责。各片区值班老师积极收集分享教学资源;今天主要以资源推送与教学研讨为主。吴少崖、李兵池、钟进清和王艳玲老师围绕受力分析的题材、图片、案例进行分析讨论,钟进清、彭永华和吴少崖老师基于“抗疫”真实环境下的控制系统案例进行分析讨论。吴少崖老师分享了《创意玩机械》的直播,钟进清老师分享了海南省教培院退休老院长蒋先生的文章《如何防范网上学习的失序、失助和失控?》,老师们积极踊跃分享资源,做到共同进步。

     

     

    【在线答疑】 

    序号

    问题

    解答

    团队解答教师

    1

     指导学生设计作品过程中,某个环节在技术难度,制作难度上已经超出自身能力,怎么解决?学生活动所产生的费用、耗材的使用等问题。

    请教专家、行家,可向海中、侨中等示范学校学习。要有预见安排,如超出自身能力的要借助社会力量或兄弟单位同行。

     

    启权

    2

    技术、发明的检索途径,作品独创性的证明。

    知网、专利网、知识产权局网站、中国教育科学数据网,海南省图书馆、国家数字图书馆等途径。(有些需要支付一定费用、有些免费),百度搜索。

    即便有相同、相似的作品,但所采用的结构或者原理不同,或者你的更简单,更好用,更便宜,那么能够说明作品的新颖性、和创新性。

    如果创新作品有重大价值或者是考虑商业化运作可以请更为专业的机构进行检索。

    全世红 

    3

    开环闭环的案例

    有红外水龙头和自动门的视频,生活中最常见的开环是学校打铃控制系统,闭环是空调和抽水马桶的水箱水位控制系统,贴近学生授课。

    全世红

    提供网红主播设备相关视频,提出视频涉及两个子系统,一个是声音播放系统,一个是视频远程播放系统。钟老师结合许多孩子想当网红、主播的现状,反映我们提供的素材要与时俱进。

    钟进清

    推荐何老师提供的“电子封条”教学案例,这个案例符合现状,简单易理解,有创新又有意义。

    王艳玲

    4

    怎么利用钟老师推荐的主播设备案例进行开环控制系统方面的教学?该案例的控制过程不怎么明显吧?

    不是不明显,任何控制系统都有自己的工作过程,采用的控制方式,只是相对陌生,我们分析不透彻而已。这就是为什么赛课时老师们为什么要千挑万选实践项目的原因,随便一个都可以的,搞不懂不代表控制方式不明显。首先去查找资料,搞懂系统的工作原理,初步画出控制方框图。

    钟进清

    控制系统需要细化,得说明到底是要控制什么。我们也想用新例子,学生也愿意接受与时俱进的东西,但是研究不透彻,就出不了手。

    王艳玲

    5

    受力分析的题材、图片或者案例

     
     

    这个受力分析不错。踏板受压,踏板下方支撑杆受弯曲,拉杆受拉。旋转支撑杆内部有安装轴承,故水平支撑杆受弯曲。这里没有让支撑杆有向相反方向旋转的趋势,所以不存在受扭转。

    钟进清

    6

    没水的矿泉水瓶稳定性很差,怎么证明形状对稳定性有影响?

    把矿泉水瓶用力往中间挤压,让水瓶变形,改变形状,其实改变的是重心的位置。我把矿泉水瓶向一侧折弯曲,重心向在移动了,稳定性就变了。

    钟进清

    7

    结构稳定性教学案例

    可以用一根一次性的筷子做实验,假设成一棵树怎么提高稳定性,一个落地衣架如何提高稳定性等等……还有一次性杯子,在室外吃饭时刚摆在桌上的时候,容易飞走,怎么提高稳定性呢?这时候只要倒上饮料,降低重心,自然就稳稳的了。某天地心引力强,大家都纷纷让扫把立起来。这个案例也可以作为讲解稳定性的教学案例。

    王艳玲

     

     

    【学科研讨】

    序号

    内   容

    团队教师

    1

    1科技教育不等同于STEM的,我们欧式针对学生开展的群体性科普活动,或者是青少年科技实践活动,或者科普宣传活动等也是科技教育的范畴。STEM是科学、技术、工程、数学的相互融合的一种教育理念或者是教育模式,是基于项目式学习的一种教育教学模式,包含了科学原理的运用、设计的呈现、设备工具的操作、数学计算、动手操作技能等方面,在我看来,STEM更像是设计制作完成一个项目。

    2如果把高中的研究性学习和通用技术、初中的综合实践活动和劳动技术课程开好,我们学生的素质会上升一个层次的。

    3老师不是对理论性的东西不感兴趣,而是缺少与通用技术方面相关的杂质、报纸或刊物。一般通用技术论文都是发表在实验教学与仪器杂志上,只有感性的认识,没有上升到理性认识,缺乏思辨能力,反思能力。

    4)对于在高科技方面:在未来,天窗不只是一扇窗户这么简单,伟巴斯特也在考虑把更多人工智能和互联技术应用在上面。目前他们的最新研究成果是把自动驾驶所用的摄像头、定位装置和雷达天线等融入天窗中,还把行人警示系统整合其中,制造出不仅实现自动驾驶功能,还能实现人机对话的高智慧天窗。

    5这次疫情为学生搞创作发明提供了好的机会,可以考虑想出好多的创意和设计,包括利用编程进行智能化、自动化的设计。

    全世红

    2

    现在流行的 Arduino编程能很好的实现学生的创意的。可以和信息技术结合,通用负责系统设计,结构搭建。信息负责编程实现。开展Stem设计活动。

    黄  娟

    3

    (1)在设计制作作品的过程中,让学生学会研究的方法,创新的方法,学会发现问题,分析问题,解决问题,培养他们的技术意识和创新品格,发展学生的科学素质,为学生的未来发展奠基。

    (2)对学生来说能投入去钻研就很不错了!即便是最终成果不那么理想,学生专注的过程也让他收获很多。通用技术一周一课时的课堂学习更多是引导。如果在小学,初中开展好和通用技术衔接的学科。如劳动课、科学课、手工课。年龄越小越有探究欲。有了体验学习的经历。高中阶段更为高级的设计方案可能更容易物化实现。

    3通用技术是一门通识课程,面向全体学生培养其基本的学科素养、基本的知识能力。在基本能力上再进行个性化的发展。而且任何更高阶层的发展都需要更多的时间、精力甚至资金的投入。

    仁忠

    4

    1刘海林老师这篇针对教师实践操作过程中存在的问题进行分析的论文,提出对应策略,具有现实指导作用。大家认真读一读,受益匪浅。建议大家推荐一些理论指导性强的论文给一线教师,让理论指导老师的教育教学工作。目前省内的现实情况是,有实践操作,但是目标不明确,为做而做,放羊式的、表演式的、应付式的都客观存在,怎么解决。大家可以发表一下看法,提出建议。没有理论做支撑,教学和实践难免会偏离轨道。教而不研则浅,研而不教则空。我在平常教学中最深刻的感受是,完成一项实践操作活动,设计完成作品后。询问学生,你从该活动中学到了什么?懂得了哪些?知道了什么?普遍得到的回答是团队合作精神、工具怎么使用、要画图等等一些无关痛痒的回答。学生只是觉得上实践操作很好玩,但是不知道实验室设计的目的是什么。我认真思考后,觉得是学生在“学”和“做”结合方面出现了脱节的情况。

    2) 开学后,技术老师要对孩子们进行技术价值观教育,让孩子们感受到科学技术在防疫工作中的的强大力量。可以播放林菁华老师推荐的病房机器人,我推荐的广东煲仔饭机器人,何老师推荐的电子封条,无人机高空喊话,红外线测温仪。网络买菜,无接触点餐,取餐。实实在在发生在我们身边,很有感触。真的比我们苦口婆心的说教要有感染力的多。

    3)在理解影响结构稳定性的要素的时候,我们孤立地把这几个要素分开理解了,没有把握住它们之间的相互影响,其实这里改变形状,就是改变物体的重心位置或支撑面大小,或者两个要素都有。

    4)例如我把矿泉水瓶用力往中间挤压,让水瓶变形,改变形状,其实改变的是重心的位置。我把矿泉水瓶向一侧折弯曲,重心向在移动了,稳定性就变了。查看课本提供的案例“A字形梯”就发现A字形梯,加上中间的连接杆,就是A字,没有就是倒着的V字。不变形也行,在水瓶里面加上若干条小木棍,你再做测试,看稳定性变了没有。

    钟进清

    5

    1) 知识在于分享,分享产生价值!由于高中通用技术课程设置因素和受课时等条件所限,动手实践机会较少,基于课程特点,为调动听课积极性,尽量多的引入了视频素材。

    2科技教育:又称STEM,通过以学生主动探索为中心的课程活动设计、引入业界广泛应用的软硬件平台、以及参与工程挑战竞赛活动,激发孩子们对科技的兴趣,帮助他们广泛地接触科技知识,掌握常用工程工具的使用方法,训练工程思维,培养其勇于接受工程挑战、主动学习、以及综合运用知识解决问题的能力。

    何启权

    6

    对于没水的矿泉水瓶稳定性很差,证明形状对稳定性有影响这个命题是没意义,除非空矿泉水瓶用来做什么。因此要根据用途来讨论,否则底座变大,高度变矮,当然如果不根据用途,从一切影响稳定性因素的方面也可以。

    吴少崖

    7

    1)疫情期间,各种活动都体现了技术的价值,医药、防疫用品等,保护人,机器人送药、无人机测体温等解放人,各种新成果如发现病毒基因序列、发表的论文、各种防护知识等是发展人;网上学习、网上办公、在家看电视、玩游戏等体现技术与社会的价值。为了满足某种需求而进行自己动手进行产品设计,可以体现设计的一般过程。如自制口罩等。

    2)空瓶子演示稳定性不需改造,一反一正放置,即可演示支撑面对稳定性的影响。(本身的形状已发生了改变)

    李兵池

    8

    影响结构的稳定性有很多因素,我一般都是联合在一起,我不太强调它们的单独性,各因素本来就是联合在一起的一整体。

    彭泳华

    9

    技术老师很重要,搞素质教育必须发挥重要的作用

    叶朝晖

     

    本周资源

    2月24日——2月28日各片区推荐资源汇总

    推荐

    资源及其连接

    周仁忠

    孙鸿影的小视频-在家制作小凳子

    http://share.v.uc.cn/video/share?video_id=338489662316219392&module_id=0&biz_id=1014&scene_id=muggle&size=4&xss_item_id=6347706148591769205&tab=video&from=message

    林菁华

    1.智能手势控制风扇小作品试验视频

    https://v.colorv.com/play/6bb0c6a251896ae86a09bb240d808d80?c=2&u=057e6e53c0099782&referrer_user_id=10547184&from=groupmessage

    2.特稿|顾建军:技术的现代维度与教育价值

    https://mp.weixin.qq.com/s/qmTYqAwYGGq_AH8Z8NRftQ

    3.防疫黑科技——智能移动测温车、热成像防疫车来了!

    https://mp.weixin.qq.com/s/UTvpepynSJBipBJQnAsTAg

    4.世界上玩魔方最快的机器人

    https://www.meipian2.cn/2qhy39ax?share_depth=1

    叶朝晖

     

     

    1.气动控制挖掘机模型制作

    https://note.youdao.com/ynoteshare1/mobile.html?id=70885a6171dc687bc408c6dadd137659&type=note#/

    2.投石器的制作

    https://note.youdao.com/ynoteshare1/mobile.html?id=d16433188ffcb1846f0c47c02f229b15&type=note&from=groupmessage#/

    3.简易高效扑鼠器的制作

    https://note.youdao.com/ynoteshare1/mobile.html?id=6c7e5712a2233869e75ac92a9ec1f5bc&type=note&from=groupmessage#/

    4.通用技术课程本体知识框架——兼论STEMx和创客教育

    https://note.youdao.com/ynoteshare1/mobile.html?id=d1b0a1d05c6e3ec4db3deb3838d51023&type=note&from=groupmessage#/

    5.『产品手绘.1』怎么用马克笔表现材质和光影

    https://note.youdao.com/ynoteshare1/mobile.html?id=5904e654de28c13068816619ca7cbc9f&type=note&from=groupmessage#/

    6.科模小创客助力“停课不停学

    https://note.youdao.com/ynoteshare1/mobile.html?id=dee4197b27f2b04d119906e77381f7bd&type=note&from=groupmessage#/

    黄娟

    1.百研工坊网络科学课:竹筷倍力桥

    https://mp.weixin.qq.com/s/4lz1vtZK-KB9tW7leIWn6A

    2.[教师也创客]谈谈科技教育的选题

    https://mp.weixin.qq.com/s/vqCYnzML-uxeU1Wnn5sUzA

    3.不洗手有多可怕?

    https://mp.weixin.qq.com/s/0GRULR-28C_Kh_FQ_c2poA

     

    何启权

    1.高中通用技术必修1:教学课件、视频素材免费下载

    https://mp.weixin.qq.com/s/LMwsN9oNh8ILU9ycCpOUgg

    可以关注公众号:高中通用技术名师工作室

    教学课件百度网盘下载链接:

    https://pan.baidu.com/s/1XE2dWKifjuRN52aEeaZj8A(提取码r9dh)

    2.嫌直播平台太复杂?其实QQ就够了!

    https://mp.weixin.qq.com/s/LlWvOOKKkQI6IroJ0LokKA

    3.空中霹雳-“RAMBIRD”回旋飞机

    https://mp.weixin.qq.com/s/FgPIJNPIExK0HphxCU-u6w

    4.飞行奥秘-猎鹰手掷飞机

    https://mp.weixin.qq.com/s/zDkJkkvSRcDOsetat18ewQ

    5.下了网课别再让孩子盯着电子产品,这个玩具动手动脑不伤眼!

    https://mp.weixin.qq.com/s/rQqxF9KTWq1aMx4zXzZnsA

    6.用科技呵护祖国未来|大华超高精度校园疫情防控解决方案

    https://mp.weixin.qq.com/s/1iraIO5d991cKDPBq4efEA

    非接触感应式肥皂液洗手器

    彭泳华

    1. 技术与设计必修1.2全套教案荟萃

    http://www.cerhy.com/bk/60694380.jhtml?wx=wx

    2.玩转问卷星视频版

    https://study.163.com/course/introduction.htm?courseId=1002812003&_trace_c_p_k2_=774cf841b6504041a811a13585a48ae

    吴少崖

     

    1.“测温枪”到底是怎样测出你的温度的?

    https://mp.weixin.qq.com/s/y_ymG-W5vwQhPziZQ-r9IQ

    2.“战疫”教师研修公益课05|崔允漷、杨向东、张春雷共话学科核心素养与双基、三维目标的关系

    https://mp.weixin.qq.com/s/eFlf25Wrq36sPTUpWyL6eA

    3.拖拉机界的“变形金刚”,没想到这么酷

    https://mp.weixin.qq.com/s__biz=MzIzOTE0MjQ4Mw==&mid=2651863414&idx=1&sn=ace641e79bcfbeb654bd9501e94ec990&chksm=f2ca0a4ac5bd835c5b57e7f11d169416e8f44a29373690156cdc209484b32ecfaa6a12d95447&mpshare=1&scene=1&srcid=&sharer_sharetime=1582779587543&sharer_shareid=7976bd330511c3f8c5b02461a2eaf5e7&key=95052d6905d3428ac7f745627ea509a040d9682803db609113ecc1dd34631ad00c4db268a6229462739066a71c097d244810c67f02863269b1e24b7000409888c78a2d3d9188c303ce6e9c7279f93c80&ascene=1&uin=MjcxMTUwNTE0Mg%3D%3D&devicetype=Windows+10&version=62080079&lang=zh_CN&exportkey=A16rmHRzlRm6Bc%2Bt5m9AIp0%3D&pass_ticket=TK3AJ4ytg3ceMQqlfI%2BrsVqQfJCr8DAZu0UoeEK8OUzBAt9ykEJDetZatTPDtRzT

    4.四川多地:智能化设备助力春耕

    https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=8721730807390234093&item_id=8721730807390234093&study_style_id=feeds_default&jump_model=dtxuexi%3A%2F%2Fappclient%2Fpage%2Fphoto_browser%3FitemId%3D8721730807390234093&share_to=wx_single

    5.直播回放|《创意玩机械》:让风扇摇摇摇起来

    https://mp.weixin.qq.com/s/yGd5WE7NbIzeQneLSaoVRA

    全世红

    1.玩转——全息创新思维(山东联盟)

    https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/2023439?from=groupmessage

    2.停课不停学|宅家趣玩,指尖上的提线木偶

    https://mp.weixin.qq.com/s/Jjxa3XFT3H1ggwDZ3nOxhw

    3.停课不停学|纸花也能盛开?

    https://mp.weixin.qq.com/s/rAM-T8lmhBtHhfBSuLvTmQ

    4.停课不停学,隔屏学科学

    https://mp.weixin.qq.com/s/WH1oDPK7J_VpGSz6lXdmgA

    5.停课不停学,涂在洗衣液上的小船能快跑?

    https://mp.weixin.qq.com/s/H4H582cjE12T5r6kpRDGug

    6.防疫期间关于口罩的一切 央视新闻一次性告诉你

    http://m.news.cctv.com/2020/02/15/ARTID8uDbpU3pAhL9DLWKJBs200215.shtml

    7.《家用可储钉固钉榔头》作品介绍文件

    8.《A4纸做回旋镖》视频

    9.科学家发明 会“流汗”的软体机器人

    https://h5.kepuchina.cn/article/article?id=AR202002101411598304&member_id=ME20170922161938369726856&check_code=ca2d6516c9e4b6ccf46819687b73716d

    10.国家刚刚下达文件:一个保持了56年的国际神话被彻底破除!

    https://www.ixigua.com/i6797943189756969475/

     

    钟进清

    1.论文《高中通用技术实践活动的问题与策略 》-刘海林

    2.停课不停学|不做上网课的低头族,手机支架做起来!

    https://mp.weixin.qq.com/s/v3NFa9UE8vz53zjC3_4Zog

    3.重磅!国务院发布关于中小学开学的最新通知!

    https://mp.weixin.qq.com/s/bq7MptYWM0fa28yYj67gHA

    4.主播设备视频

    https://v.colorv.com/play/80f14dca0ad7d36d74f709091ea958b2?c=2&u=057e6e53c0099782&referrer_user_id=10547184

    5.广东煲仔饭机器人

    https://v.colorv.com/play/1d707e58778b32c1df94b60cad9910fb?c=2&u=057e6e53c0099782&referrer_user_id=10547184&from=groupmessage&isappinstalled=0&link=wechat

    6.基于“抗疫”真实环境下的控制系统案例(文档)

    7.如何防范网上学习的失序、失助和失控?

    https://view.inews.qq.com/a/20200226A0PDHV00?uid=&chlid=news_nwes_hainan&devid=7cb353edce23ad4b&qimei=6d18ddfc4186be4b&shareto=&from=timeline&openid=o04IBACpyNMn7yGtNT1bMHcrWL0k&key=&version=27000b33&devicetype=android-28&wuid=oDdoCtyEhqaH5cW0_vVSieO8s5P4&sharer=o04IBACpyNMn7yGtNT1bMHcrWL0k

    陈星

    1.屋里的电梯

    https://v.colorv.com/play/867eeaffda8e2a15fad1cfca1d394de5?c=2&u=057e6e53c0099782&referrer_user_id=10547184

    2.厨房里的高科技

    https://v.colorv.com/play/6a2927e275c3be7144cfefbbe1006c64?c=2&u=057e6e53c0099782&referrer_user_id=10547184

    3.海南省青少年科技教育协会2019年初级科技辅导员专业水平认证细则

    https://hi.hnjs.org/t/6426695

    4.有意向申报初级科技辅导员认证资格说明--文档

    李兵池

    1. 目标智能世界2030,华为线上巴展亮出数字化转型四大能力

    https://hw.yidianzixun.com/article/0OiTFv7g?s=hwbrowser&appid=hwbrowser&ctype=news&from=hwstatic

    2.一键加油!不下车,不接触,更安全!

    https://v.colorv.com/play/1d707e58778b32c1df94b60cad9910fb?c=2&u=057e6e53c0099782&referrer_user_id=10547184&from=groupmessage&isappinstalled=0&link=wechat 

     

    叶春晖

    1.战疫中的课程思考02|刘良华:在家学习与在校学习的互动与边界

    https://mp.weixin.qq.com/s/pNJXgbdeLnSRtIjrkGZLpQ 

    钟进清

    STEM实践活动套装

     
     

     

    欧贻位

    木工作品

    钟进清

    陈星

    全世红

    郭一志

    文档、视频文件:

    1. 钟进清老师推荐:
    1. 论文《高中通用技术实践活动的问题与策略》-刘海林
    2. 基于“抗疫”真实环境下的控制系统案例(文档)

    2、陈星老师推荐:有意向申报初级科技辅导员认证资格说明--文档

    3、全世红老师推荐:

    (1)《A4纸做回旋镖》视频.mp4

    (2)防疫期间关于口罩的一切.mp4

     

    4、郭一志老师推荐:

    (1)《各类机器人》.mp4

    (2)《升降电梯》.mp4

    (百度网盘共享:链接:

    https://pan.baidu.com/s/1-xRG1rxuC9md7bNwzYrstA

    提取码:chjc)

     

    全体值班教师


     

     

     

    【团队总结】

      在“停课不停教、停课不停学”的背景下,通用技术教师指导团队根据海南省教育研究培训院 “琼教研训〔2020〕8号”文件号文件精神,在段青教授的领导下,成立了“省教学指导团队”。省级通用技术教学指导团队依照文件中各项要求落实落细,切实做好疫情防控期间线上教学教研工作,集结智慧完成了第三周的工作。

    一、统筹规划有序开展

    在段青教授、周仁忠老师的精心组织下,本周线上教研指导工作有序开展。指导团队教师每天在线时间不少于6个小时关注通用技术教师群每日动态,推荐优质教学资源,及时答疑解惑,并针对每个问题提供多种解决方案,充分发挥团队力量。每日安排指定教师做好当天资料的收集和整理,撰写当天值班日志并发布在好研网上。指导团队教师值班工作做到有迹可循、及时分享指导工作精准有序

    二、 凝聚智慧发挥指导作用

      指导团队教师在落实值班工作的过程中,充分利用网络平台发布信息、及时收集各片区问题并进行疑难解答。对教师提出的问题及时回复,如指导学生作品过程中某个环节在技术难度,制作难度上已经超出自身能力,怎么解决?学生活动所产生的费用、耗材的使用,技术、发明的检索途径,作品独创性的证明以及学生的制作成品比较粗糙,或者花费太多时间精力,有些时候还不是自己独立完成的作品等问题进行了答疑。指导团队教师紧紧围绕学科核心素养,扎实推进线上教育教学工作。如钟进清老师发起的“结合许多孩子想当网红、主播的现状,我们可以在教学过程中提供网红主播设备相关视频,提出视频涉及两个子系统,一个是声音播放系统,一个是视频远程播放系统,这样的素材更能激发学生的学习兴趣”;如全世红老师发起的“对于在高科技方面:在未来,天窗不只是一扇窗户这么简单,伟巴斯特也在考虑把更多人工智能和互联技术应用在上面。目前他们的最新研究成果是把自动驾驶所用的摄像头、定位装置和雷达天线等融入天窗中,还把行人警示系统整合其中,制造出不仅实现自动驾驶功能,还能实现人机对话的高智慧天窗”。通用技术学科的涉及面广,更好地为师生提供了基础,利用好身边的资源,就能解决日常生活中的许多问题”话题结合当下,从技术的角度去思考、去解决真实世界中的问题,为日后开课后形成较好的教学案例奠定基础。

    三、群策群力集思广益

    本周线上指导期间,省级学科线上教学指导团队充分整合资源,向各片区推荐学科优质资源。所提供的资源生动有效,形式多样。所推荐的资源不单来自网络,还有团队老师就自己教学实际情况完成的作品、资料等,例如:欧贻位老师的木工制作;陈星老师《有意向申报初级科技辅导员认证资格说明》。团队教师结合当地实际以及自己教学情况,进行多个主题的讨论,如:科技教育与STEM、素质教育融入;实践操作如何与理论结合;老师应如何看待学生作品工艺不佳由此引发合理规划学生项目的问题;作品的创新性、专利性的检索;开环、闭环控制,流程设计;稳定性,受力分析等。热烈的讨论更让老师们加深对自己教学活动的思考。正所谓“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光”。

    综上,各片区团队指导教师有序筹备,集结智慧确保在每一个规定时间点,高质量完成工作任务。通过在线开展学科研讨真实有效,激发了技术教师的新思考,也给予了技术教师新的命题,为指向核心素养的技术教学赋予了多维度的思考,不仅为在这特殊时期授之以鱼,更甚是授之以渔,也为日后的技术教学工作丰厚积淀、拓展资源。本周通用技术教学指导团队线上指导工作圆满完成。

【收藏本页】【打印本页】【关闭本页】