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路漫漫其修远兮--省级小学科学培训小结

来源:福州闽清梅城镇中心小学 作者:林 艳 浏览数:3438 发布时间:2012-07-31

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  •        2012313我满怀着喜悦的心情,参加了2012年福建省农村教师教育教学能力提升工程(小学科学学科)省级培训班学习,培训内容丰富、形式多样。让我重新回到了学生学习时代,在感受教授、专家、专家型教师渊博的学识的同时,体会校园浓厚的学习氛围,这是从师范毕业参加工作以来第一次接受全程、半托产式的培训。通过与参加培训老师的交流、教师的讲座、网络视频、文本、课堂实录的学习,让我真正感觉到作为一名科学教师的责任:承担祖国未来的建设者的教育和培养,要继往开来,坚定自己的信念。

        10天的培训中,我们接受了来自各方各面的教育专家、科研教授、博士的讲座,以及与我一样来自教学第一线教师的课堂教学实录。从教学理论与研究、科学教学研究的新趋向、教学论文、课题、教学设计与片段教学、上课评课活动,让我们从学到用。不仅在理论上丰富了我们的知识储备,同时也在实践操作上给了我们训练的机会。从一次次讲座中我深深体会到自己已经荒废了很多大好的青春年华,一定要努力多看书本,多多学习,认真研读教材,体会教材的编写意图,让自己的教学能真正对学生的一生有所影响,提高学生学习科学,认识科学的兴趣,让学生形成真正的科学素养,参与并能自己进行科学探究活动。

      在学习中,我既为那些一线的科学教学“专家们”对教材的理解、教学的研究感到深深地折服,同样是兼职科学教师,自己花在教学、教研上的时间要少得可怜,在教学、教研上的努力显得是那么渺小,也让我对同行们的丰富的知识感叹。很多老师是从常识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中,有些甚至和我一样兼教科学课程,但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学。我今后一定要好好研读教材,做好课程资源的研究,真正让学生经历科学探究的过程,体会探究的乐趣,与学生共成长。

           教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再只是知识的传授者,更是学生发展的促进者和引导者。通过学习我让学生变传统的接受学习为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情景,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分地调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里,思维处于积极状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。科学课堂教学的成功的重要表现是,面向全体学生参与课堂活动,就要认真设计和安排活动形式。要安排好实验活动的内容和次序,尤其要巧设疑点,激发学生灵感,促使人人思考,各个踊跃发言。

           一节好的科学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注科学:抓住科学的本质进行教学,注重科学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程,使学生真正体验到科学,乐学、爱学科学。此外,我认识到:一节好的科学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注科学方法,体现科学课的灵魂,使科学课上出“科学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我回来后开设了一节科学公开课五年级的《折形状》,深受老师的好评。还进行了一次简短的讲座。同样深受老师们的好评。

           培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了当前开展的小学科学教育,使我对小学科学的教学工作有了明确的方向。每一次培训活动后,我仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

        感谢培训班给我提供一个学习的平台,提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉,我要让它长流,我将会铭记这段培训的日子,并将振奋精神、激励自己,在小学科学教育天地中走得更宽,更远。路漫漫其修远兮,争取在以后的教学工作中做得更好。通过培训使我感受到小学科学教育事业的蓬勃发展,感受到我们的科学教师们为此付出的艰苦努力。

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