1: 化学 本月发布: 78 篇
2: 物理 本月发布: 18 篇
3: 地理 本月发布: 0 篇
4: 科学 本月发布: 0 篇
5: 历史 本月发布: 0 篇
6: 美术 本月发布: 0 篇
7: 生物 本月发布: 0 篇
8: 数学 本月发布: 0 篇
  • 时 间
  •    至
  • 内 容
  • 年 级
  • 学 科

相遇榕城 收获满满

来源:福建教育学院语文研修部 作者:建宁县客坊中心小学 刘桂娥 浏览数:1465 发布时间:2018-10-04

分享到:
  • 很荣幸我能成为这次“2018年福建省乡村教师素质提升工程省级培训”小学语文3班中的一员,在榕城福州进行了为期九天的培训,关于此次培训,我有很多的感受想谈,这里谈谈我的收获。

    首先,我想感谢王少莹老师、卢永霞老师这两位带队领导。通过这段时间的接触,两位领导给我的印象是十分深刻的。从她们对学员的关心负责;到她们对此次培训流程的精心安排;再到她们为我们学员带来的精彩的演讲;都让我们收获颇多。在此,我由衷的想对王少莹、卢永霞两位领导说:“您们辛苦了,谢谢。”

    其次,此次培训中几位专家老师给我们带来的精彩的讲座,让我们各位学员都受益匪浅。其中给我印象最深刻的,当属我们学员最喜欢最尊敬的鲍道宏老师。鲍道宏老师的一场题为“ 贴着文本走,贴着儿童发展需要走”的讲座,深深的震撼了我们学员的心灵;让我们学员深深的反思自己平时教学中存在的问题;让我们懂得了贴着文本走就是语文教学过程中,教学紧紧抓住课文意图、功能、利用好课文、课本,致力于培养学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。  听了鲍道宏老师的讲座后,提升了我们学员对语文教学模式的认知。此时此刻,我迫切的想要将这种全新的教学模式运用到我的课堂上了。

    卢永霞老师的“审美性阅读教学初探”,通过审美是阅读教学的第三只眼引出讲座的目录1、审美性阅读教学的提出2、审美性阅读教学的 内涵3、审美性阅读教学的目标。4、审美性阅读教学的实施这四个方面,让我们懂得作为语文老师要以审美的态度对待阅读教学,形成发现美、体验美、欣赏美、评价美和创造美得能力品质。此次培训过程中,其他很多专家老师带来的精彩讲座,也让我们收获满满。专家老师带来的讲座十分丰富,讲座的内容涵盖了古诗、童话、寓言、作文、微课的制作,白板的使用等等方面。此次培训,教会了我们这些一线乡村教师新型的教学模式,从各个层次方面提升了我们学员的素质水平。

    最后,我想对此次培训的班主任,以及给我们带来精彩讲座的专家老师表示感谢。一转眼,第一期素质提升培训即将结束了,感谢各位专家老师让我们每一位学员都满载而归,期待第二期培训班的开办!

【收藏本页】【打印本页】【关闭本页】