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北京广渠门中学:形成高质量闭环,推动教学转型升级

来源:中国教育新闻网-中国教育报 作者:张欣 张赟芳 浏览数:757 发布时间:2021-12-24

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  • 教育部今天召开“办实事见实效”系列首场新闻发布会,围绕“双减”工作情况介绍“我为群众办实事”实践活动成效。发布会上,北京市广渠门中学教育集团校长李志伟作经验介绍。

    据介绍,广渠门中学教育集团在北京市“治乱、减负、防风险”“改革、转型、促提升”两条主线引领下,坚决贯彻落实“双减”决策部署,坚定有序推进“双减”工作落实落地。

    一是推动学校教学各环节转型升级,从备课、上课、作业、考试四个关键环节形成高质量闭环。在“升”字上下功夫,做“精”双减工作。积极拓展教学资源,整合北京理工大学、故宫博物院等社会资源提供的课程及学术研究资源,建立云资源库。在备课环节,教师以学科逻辑加生活逻辑为出发点,备学情、备教材、备资源、备环境,统筹提升备课质量。课堂教学中,以跨学科、跨学段、跨领域视角,通过虚拟与现实、线上与线下等多种方式结合,提升了课堂格局,拓展了课堂宽度,深化了课堂教学质量。在作业布置上,把握巩固学情、诊断学情、分析学情等功能,依托“智慧作业”等信息化手段,采用“精准诊断+个性推送+自选拓展”的作业形式,有效提升作业质量。在考试环节,升级学校考试命题中心,将研究核心由原来的考什么、怎么考转变为研究如何降低考试压力、改进考试方法,以“开准化验单”为导向,精雕每一道题、每一个选项,确保学校考试指向教学的重要环节、学生的课堂表现,实现考试的高质量、高效能。

    二是提高课后服务水平。把课后服务作为“五育并举”的重要抓手,纳入学校整体课程建构,以“四段式”服务做“实”课后供给:体锻时光时段——在下午增加一次体育锻炼,实现全员户外活动;学科辅导时段——帮助学生在校完成作业,各学科教师查漏补缺式辅导服务;兴趣延伸时段——通过兴趣+自选的方式,拓宽学生成长途径;温馨托管时段——根据学生和家长需求,安排静心阅读、伙伴交往、师生谈心等内容。

    三是挖潜现代化学校治理,深化集团内教师轮岗,促进优质资源流动,让优质资源更均衡、均衡更加优质。通过中、小学教师跨学段轮岗任教,探索九年一贯长链条人才培养,让中小学教育有效衔接。学校充分发挥骨干教师的辐射带动作用,通过教师带着课题轮岗,吸纳集团校教师参与,带动提升教师队伍专业水平。

    “‘双减’是治理教育乱象的一剂良方、一记重拳。经过几个月的实践,学校实现了供给侧改革升级。下一步,我们将持续发力、久久为功,通过学校高质量发展支撑学生全面健康可持续发展。”李志伟说。

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