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受益匪浅—记2016年暑期厦门市小学科学教师实验技术专项培训

来源:厦门市同安区祥平中心小学 作者:黄志红 浏览数:1986 发布时间:2016-09-02

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  • 怀着满满地感激之意写下这篇心得,特别感谢一同参与的伙伴们以及我们的授课老师们。时至今日还依然憧憬着我们下次有机会再聚,很开心在福州培训中与老师及伙伴们度过的小日子。在我教学生涯的起始阶段,有这样的经历体验,令我印象深刻,受益匪浅。

    我有幸参加了由厦门市教育科学研究院主办、福建教育学院承办的2016年厦门市小学科学教师实验技术专项培训班。在这8天的学习中我受益匪浅,培训内容丰富、形式多样,既有专家们精彩的论述,深刻的见解,又有联系教材的实践活动,有助于教师们的交流互动和动手操作,为我们打开了一扇科学教学新的天地。随着小学科学课堂改革的推进,科学课堂教学发生了巨大变化,但一些问题也随之出现,现将本次培训的感受汇报如下:

    首先,想和大家分享我们的食宿,请看下图咯。


        其次,福建教育学院为此次厦门市小学科学教师的实验技能培训设置了物质科学、生命科学、地球与空间科学及设计与技术等相关实验课程。并为了提高课堂效率和针对性,培训项目组将62位参训教师分成两个班,让每一位参训教师都动手操作每一个实验。

    在物质科学实验中,陈光明老师等向大家悉心介绍了数十个小学科学实验的相关原理和实验步骤,让每一位在场的教师对这些实验都有了新的认知,做到对每个实验不仅知其然也能知其所以然。老师讲解后,参与培训教师两两分组,实际操作教学内容,提升了各位参训教师的实验技能、动手能力。

    生命科学的实验教学由唐熙、程开老师担任。唐老师向大家详细介绍了根、茎、叶、花、果实、种子的解剖步骤,然后让大家亲自动手解剖石竹科和蔷薇科、大戟科等植物的花。整个教学过程中,参训教师们兴致高涨,通过解剖操作后不仅了解了植物形态,更学会了如何使用显微镜等仪器,学会如何通过科学仪器来观察神秘的植物微观世界。

    除了课堂教学,此次培训更设置了植物观察、星空观察等课外教学活动,让大家亲身感受大自然的神秘。在唐老师的带领下,老师们前往国家森林公园观赏植物,让大家对一些常见植物也有了另外一个层面的了解。在探索星空这一活动中,大家前往福州市青少年宫活动中心,通过天文望远镜,感受星空的斑斓和神秘的景象。在3D打印中体验到了无穷的乐趣。


        最后,在本次培训中使我的实验技能有了进一步的规范。在这些天的培训中,绝大部分时间是有老师对我们进行小学科学教学仪器的使用方法的示范指导,对于每课每个实验都进行了具体的讲解和引导操作,并对每个实验的重点,进行了明确要求,参加培训的每位教师都认真亲自操作这些实验,能把在教学过程中出现的疑难实验进行现场操作和改进说明,同时就自己平时中的困惑与参加培训的老师们面对面进行了交流。让老师们在实际的操作中有个技术引领,让他们在实际的教学过程中可以放心大胆的去引导学生搞好实验操作,切实提高小学科学教师探究实验理论水平和实践技能、提升教师开展科学实验探究教学的能力,加强科学实验教学质量。

    短短的8天培训,本班科学教师们对本学科的实验技能有了更新的认识,对基本科学实验仪器操作技能有了新的提高。教学相长之中,大家分享经验和知识,通过学习和体验来发现科学之美,进一步提升了参训教师们在科学学科实验教学上的技能。同时也感悟到科学教师要树立终生学习的意识,不断提高自身的科学素养。科学课的内容繁多,涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识,对教师的知识要求很高,因此教师要及时补充知识储备,同时要学会科学探究的技能,具备科学的态度和价值观,这样科学教学质量会更高。

    经历本次培训,自己收获颇大、感受较深,提高了实验操作技能,拓展了的专业知识,对于课程标准的理解更加深刻。科学学科与其他学科相比,更具有开放性和生成性,这就对任课的教师提出了更高的要求。小学生对科学充满好奇,是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料,都深深地吸引着学生,他们兴趣盎然,跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调控艺术,让学生既动起来、又顺利完成教学任务,培养学生的科学探究能力就显的很重要。只要我们在教学过程中不断地发现、总结,孩子们就能学到有趣的科学、有用的科学。我深刻体会到有太多的知识需要我去学习,有太多的问题值得我去探究。今后,我将一如既往地工作和学习,不断地提高自身的科学素养,做好小学生的科学启蒙教育。

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