1: 体育 本月发布: 236 篇
2: 化学 本月发布: 134 篇
3: 物理 本月发布: 83 篇
4: 数学 本月发布: 61 篇
5: 科学 本月发布: 45 篇
6: 政治 本月发布: 40 篇
7: 信息技术 本月发布: 37 篇
8: 地理 本月发布: 34 篇
  • 时 间
  •    至
  • 内 容
  • 年 级
  • 学 科

坚持以教师为本 服务于教师终身学习和全面发展 创一流省级资源中心

来源:全国中小学教师继续教育网 作者:甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心 浏览数:1953 发布时间:2012-12-17

分享到:
  • 甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心

    省 小 学 校 长 培 训 中 心

    兰 州 师 高 等 专 科 学 校

        甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心自成立以来,在甘肃省教育厅的领导下,在全国中小学教师继续教育网的关心指导下,各项工作按预定计划顺利进行,在这里我代表甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心暨兰州师范高等专科学校向与会代表简要汇报我们半年来的主要工作。

        一、工作状况

        根据《教育 部关于加快推进全国教师网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师 [2004]4号文)和《教育部师范司关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展远程中小学教师非学历培训试点工作的通知》(教师司 [2004]24号文)及相关文件精神,在甘肃省教育厅的支持下,经教育部远程中小学教师非学历培训试点工作领导小组批准,甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心于 2004年 12月在兰州师范高等专科学校成立。同时在全国中小学教师继续教育网的支持下,甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心网站也于近日开通。第一批 400名中小学教师已于 2005年 3月注册,并上网参加远程培训;第二批 4000名中小学教师已于七月初陆续注册,并开始上网学习;为加快推进我省中小学教师全员培训,根据我省实际情况我们起草了《甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心非学历远程培训工作的实施意见》并已上报教育厅审批。在本意见中,我们确定了我省中小学教师非学历远程培训工作的指导思想、工作原则和工作任务。并着手建立市(州)、县(区)教师学习与资源中心,为更好推动“教师网联” 工作规模化和甘肃省中小学教师全员培训工作创造条件。目前各项工作进展良好。

        在短短半年时间取得的上述成绩,同兄弟省市相比可能相差很远,不足为奇,但对于一个 GDP排位在全国倒数一二名的甘肃省来说是一个成功。我们知道穷省办教育之无米之炊的困难,但甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心为何能取得这样的工作成效?究其原因,可以用十二个字概括:领导重视、导向正确、措施得当。

        (一)领导重视

        在资源中心建立和资源中心网站的开通工作中,甘肃省教育厅领导和分管部门十分重视此项工作,用很短的时间完成了审议上报工作,为后继工作的开展赢得了时间,把握了时机。其次,作为甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心的承办单位兰州师范高等专科学校暨甘肃省小学校长培训中心的领导认识起点高,下决心建好省级资源中心;将筹建工作纳入学校的重点工程来部署,校长亲自过问;发挥教师教育优势,为基础教育服务。兰州师范高等专科学校成立于 1958年 5月, 1978年 12月经国务院批准恢复办学,面向全省招生,建校以来为甘肃基础教育和经济发展培养各类毕业生 25000余名,目前正积极创造条件力争改建城市学院。学校地处甘肃省会兰州市,年招生数 3000多人,规模不大,但由于学校重视,领导得力,真抓实干,使甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心的筹建运转顺利,成效显著。

        (二)导向正确

        甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心从筹建之日起学校领导就提出了发挥高校资源优势,为地方教师教育服务,坚持以教师为本、服务于教师的终身学习和全面发展、创一流省级资源中心的工作指导思想。

        在这个指导思想下,我们为教师所想,以教师的培训需要为工作出发点,首先着手有关非学历远程培训规章制度的建设工作。根据“继教网”有关文件精神,结合我省的实际情况,我们制定了《 甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心中小学教师非学历远程培训教学计划》、《甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心网站管理办法》、《甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心中小学教师非学历远程培训工作实施意见》 及学籍管理、教学辅导、辅导教师工作规范等规章制度。并根据工作进展情况不断加以完善,使之更适应我省的实际情况。

        其次,为了提高培训质量,根据“继教网”有关规定,我们在全校范围内选聘了 150名具有中级以上职称、熟悉新课程、具有良好职业道德、熟悉网络教学的高水平教师担任辅导教师。并对辅导教师进行了培训。培训内容主要是向老师们介绍“继教网”的性质、宗旨、工作任务、目标及如何对接受培训学员进行网上答疑、布置作业、考试(考核)等基本知识。下一步计划将在兰州市和部分市(州)、县(区)、会员学校选拔一部分在当地和本校具有一定影响、在教学一线工作的教学骨干和教学经验丰富的教师担任辅导教师,加大校本培训力度。切实提高培训质量。

        (三)措施得当

        为了使我们的培训工作有一个良好的开端,学习中心一成立,我们首先便从正常经费中挤出了笔资金,免费给 400名中小学教师发放了学习卡,作为第一批学员上网学习,取得了良好的效果。为了进一步扩大培训规模,经甘肃省教育厅师范处、省“义教工程”项目办批准, 29个“义教工程”项目县 4000名中小学教师作为第二批培训学员已陆续注册开始学习,根据有关培训经费筹划原则,每位学员的注册辅导费由义教工程项目专款支付,学员所在学校或者学员个人承担上网费用,完成学业领到结业证书者适当补贴上网费用。目前此项工作进展良好。

        其次,大力宣传,扩大“继教网”在全省中小学教师中的影响。

        甘肃省属西部贫困省,交通不便、信息闭塞、教师思想观念比较陈旧是我省的基本现状。为扩大“继教网”在全省中小学教师中的影响,我们确定了一个目标,就是在今年实现全省大部分中小学教师了解“继教网”,了解“继教网”的性质、宗旨、工作任务及目标。为实现这一目标,我们利用一切可利用的机会,加大宣传力度。为此,我们派专人赴临潭、卓尼、舟曲、广河、和政、康乐、积石山、永靖、东乡、会宁、古浪、临夏等 12个县进行宣传,组织中小学教师观看课程演示活动,介绍“继教网”。另外利用省“义教工程”项目办召开会议之际,在会议上向 6个市(州)教育局领导、 29个义教县教育局领导介绍了“继教网”;在我们举办的“义教”培训班每期结束之际,我们派专人向培训学员介绍“继教网”,并进行课程演示。通过我们不懈的努力,有力地扩大了“继教网”在甘肃省的影响,取得了良好的效果,也为我们下一步开展工作加大培训力度,奠定了坚实的基础。

        二、下一步工作打算

        (一)为加快推进我省中小学教师全员培训,根据我省实际情况我们起草了《甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心中小学教师非学历远程培训工作的实施意见》,已上报教育厅审批。在本意见中,我们确定了中小学教师非学历远程培训工作的指导思想,制定了工作原则,工作任务。

        指导思想是:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,充分利用现代远程教育手段,以提高广大教师素质为宗旨,以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点,配合新一轮中小学教师全员培训工作。

        工作原则,即( 1)实效性原则:教师或学校可根据自已的需要选择课程进行学习,这种根据地区、学校、教师个人不同情况因地制宜、按需施教的教育资源再分配方式具有很强的针对性和实效性。( 2)可操作性原则:教师可在中小学教师继续教育网管理平台下选课、听课、看课、答疑、考试,只要能上网不受时间限制就可学习,这种方便灵活的学习方式,给教师在学习内容和学习时间上以极大的空间,尤其给予教学任务繁重不便脱产培训的教师很大帮助。( 3)创新性原则:充分发挥现有教育资源,在天网、地网、人网相结合中,探求现代教育技术与传统教育相结合的最佳培训学习新模式,开拓创新,促使教师真正成为终身学习的主体。( 4)可持续性发展原则:随着互联网的开通和普及,建立市(州)、县(区)区域性教师学习与资源中心,优先发展有校园网的学校和个人为会员校和会员,逐步扩大培训地区范围,力争 2007年在全省实现中小学教师继续教育远程培训;不断更新培训内容,介绍最新教育信息,与时俱进,推出最实用的培训课程体系,学以致用。以求得我省教师教育工作可持续良性发展。

        工作任务,即( 1)探索甘肃省中小学教师非学历培训的远程课程资源开发与管理模式,实现优质课程资源的共建共享。( 2)探索甘肃省中小学教师非学历培训的管理模式和运行机制。( 3)探索甘肃省中小学教师非学历培训及校长培训中的学习过程指导与考核的有效办法。( 4)加强甘肃省教师教育的软硬件平台及网络管理系统建设。( 5)推进全国中小学教师继续教育网甘肃省总站与地方教师培训机构的紧密合作及校本培训。( 6)探索教师远程学历培养与非学历培训相沟通的有效途径。

        (二)建立健全培训机构,畅通培训渠道,创造良好的学习培训环境,在全省 12个市 80多个县建立 市(州)、县(区)教师学习与资源中心,在各市(州)、县(区)有条件进行远程培训的地区和学校率先推进“教师网联”远程培训工作,确保中小学教师远程教育工作顺利进行,为推动全省中小学教师全员培训工作创造条件。

        (三)为了便于开展工作,根据“继教网”的有关意见,参照兄弟省市的作法,我们已专题向省教育厅主管部门汇报,建议将甘肃省“教师网联”区域性教师学习与资源中心更名为“全国中小学教师继续教育网甘肃省总站”。

        (四)计划于明年在兰州召开现场工作研讨会,将邀请教育部有关领导、“教师网联”专家、省教育厅有关领导、各市(州)、县(区)及会员单位领导参加。通过现场会的形式加大对全国中小学教师继续教育网及网联培训计划的宣传工作,进一步推动我省中小学教师非学历远程培训工作。

     

【收藏本页】【打印本页】【关闭本页】